Operaciones Lógicas

Son cuatro:

1. Clasificación: Agrupar de acuerdo a una propiedad común (que el mismo niño debería decidir). Clasifican primero encajando cosas, luegos ordenan las cosas que tienen en su entorno por propiedades físicas. Hacen conjuntos y después a través de los número

Imagen sacada de http://musicworldinfo.blogspot.com/2009/11/clasificacion-de-los-instrumentos.html

2. Seriación: Ordenar de más grande a lo más chico o viceversa

http://www.educared.org.ar/infanciaenred/dilema/index.php?q=node/375

3. Correspondencia: Unir biunívocamente (uno a uno)

http://soldebuenosaires.wordpress.com/2009/12/17/x-ojales-y-presillas-tejidas-al-crochet/

4. Conservación de la Cantidad: donde la propiedad común entre varios conjuntos, es la cantidad.

http://www.limbostarr.com/miscelanea_nacho.html

http://melvinrivera.com/cinco-cosas-que-aprendi-que-no-olivido/

http://www.astromia.com/fotosolar/planetavenus.htm

Sesión 2: Desarrollo del Pensamiento Lógico

El niño en la etapa inicial, comprende e interpreta el mundo a través del juego. Cada niño saca sus propias concepciones y significados de lo que va conociendo a través de la ACCIÓN (lo físico) y los OBJETOS (ideas).

Cuando a los niños se les da un problema y ellos deben resolver dicho desafío, el profesor necesariamente tiene que generar el espacio para que en conjunto, como curso, se saquen deducciones, a raíz de la exploración y formulación de hipótesis de ellos mismos. Con esto se "baja" la matemática a la realidad, permite que se verbaliza, dejando de ser una abstracción y con esto los niños pueden argumentar lo que descubrieron.

SON LOS MISMOS NIÑOS QUIENES DEBEN INTERPRETAR Y ESTABLECER RELACIONES

Imagen sacada de http://www.google.cl/imgres?imgurl=http://farm1.static.flickr.com/218/503041300_c713904d79.jpg%3Fv%3D0&imgrefurl

Ideas Claves Sesión 1

Importancia del Juego Simbólico: al jugar con símbolos, el niño comienza a adquirir significados y símbolos en su mente, los cuales más adelante influyen en su capacidad de comprender los símbolos de los lenguajes verbales y matemáticos.

Geometría topológica: es la que permite establecer relaciones y redes entre distintos elementos del entorno del niño.